欢迎光临！
在每学期，每本语文书的开头，教学的内容总是“培养良好的学习习惯”。可见，学好语文的前提就是必须具备良好的学习习惯，所以我们老师很有必要认
真地对待。
...
《语文课程标准》明确定位：识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。所以，对一年级识字写字的第一课，我给予了高度的重视，总共花了三天，认识了笔画、笔顺、生字，学写了笔画、生字，当然还学习了看图说话、朗读课文。
...
课程改革，犹如一声春雷，唤醒了我们这些广大的教育工作者。对于传统的
课堂教学产生了强大的冲击波，课堂发生了巨大的变化，一言堂变成了群言堂，
多了孩子的活泼、生气和活力，更有了孩子们的真知灼见，真是让人欣喜不已。
...
在教学中，从学生能感受到了自然景物出发，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，自主快乐地学习，拓展了他们思维的空间，同时也陶冶了情操，提高了审美情趣。这一切的变化，都源于新课程改革！课改：教育教学的改革课程改革，犹如一声春雷，唤醒了我们
教育，教育！有多少人在探讨、研究，寻找着适合学生的教育路线。我国伟大的教育学家陶行知说过这么一句话：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”于是想到了今天的素质教育。说到“素质教育”，我们往往更多的是把眼光投向教学内容、教学方法、教学设备、考试制度等等的改革，但是不能忘了素质教育首先是一种充满情感的教育，他充分体现了爱心与童心的教育，是“心心相印的活动”。
...
学生的自在、自主学习
随着时代的发展，我们的教育也发生了翻天覆地的改革，课程标准的改革之风迎面扑来，他要求我们的教师由传统走向现代，由被动转为主动，让学生真正自在、自主地学习。根据我们学校研究的课题“语文教学中学生非智力因素的培养”，我在《小鹰学飞》的教学中，作了以下尝试。
...
教学要求：
1、能有感情地朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，让学生明白成功来之不易，只有不断地努力，才能有收获。
3、指导学生规范地写好两个生字，培养他们良好的写字习惯。
...
教材简解：
这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一小节写夏天这位“小姐姐”问“我”在夏天想变点儿什么；第二、三、四小节分别写“我”在令人神往的夏天想变成什么；第五小节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴含丰富，语言浅近明快，亲切生动，富有儿童情趣。
...
金坤：你是一个不爱言语的孩子。学习上比较认真，每次的作业完成得较好，如果上课能积极动脑，举手发言就好了，可惜这样的机会太少了，要加油啊！
曦阳：你总是笑呵呵，非常可爱。其实你很聪明，可就是很难安静下来专心听讲，如果少动身边的“小玩具”，多动脑筋，多回答问题。相信你会变得很出色！
...
莉莉：你是我引以为豪的学生，也是同学们的楷模。强烈的进取心和责任心是你走向成功的基石；优秀的素养，良好的人缘，是你一笔丰厚的人生财富。珍惜它们，在这个充满竞争的年代，更好地把握自我，走向成功！同时老师希望你在下学期给大家讲更多的故事，好吗？
